Середа, 22.05.2019, 05:22
Вітаю Вас, Гость
Головна » 2012 » Січень » 13 » А вдома дитина інша
11:36
А вдома дитина інша
Досить часто зустрічаються як дорослі, так і діти з подвійним стандартом поведінки: на людях вони одні, вдома - інші. У дитячому садку такі діти ввічливі, завбачливі. А вдома з близькими не церемоняться, грубі і нетактовні. Дуже часто батьки скаржаться на те, що вдома дитину насилу можна змусити прибрати іграшки, свій одяг або вимити руки перед їжею. А в дитячому садку вони з подивом дізнаються, що там їхня дитина зовсім інша: без нагадування вихователя завжди ставить книгу, взяту з полиці назад на те ж місце, ніколи не забуває змінне взуття, як деякі інші.
Чому ж дитина така різна в дитячому садку і вдома?
Вже до шести років діти добре розуміють різницю між поведінкою на людях і вдома. Пояснень такої поведінки може бути кілька.
  • По-перше, домівкою для дитини часто стає те місце, де можна розслабитися і відпочити від вимог життя, де не обов'язково бути охайним або вихованим. У той же час за межами домівки (в гостях у друзів, на заняттях в секціях або гуртках) вони найчастіше демонструють себе з кращого боку.
   На звичні вимоги і вказівки батьків діти починають сперечатися, хитрувати, уникаючи виконання, виявляють упертість і т.д. Аналіз показує, що самі такі форми прихованого протесту пов'язані не з вимогою як таким, а з необхідністю діяти за вказівкою батьків. У дитячому садку, школі таких проявів не спостерігається. Поведінка дитини стає різним - в суспільстві він підкреслено слідує усім принципам, вдома їх порушує.
   Роздвоєння поведінки дитини є одним з найбільш характерних діагностичних ознак: якщо немає «єдності стилю» в поведінці, значить, дитина виявилася на переломі, в пошуку. Таким чином, розшарування поведінки дитини є суттю критичного періоду в житті дитини (наприклад, перехід в іншу групу дитячого саду, вступ до школи і адаптація до нових умов і т.д.).
  • Психологічні дослідження показують, що до 7 років, в період активного засвоєння інформації про навколишній світ діти переймають поведінку в першу чергу тих, хто їх оточує. Іншими словами, діти копіюють нашу поведінку, накопичують у собі наші моделі поведінки, і якщо вони навчилися вести себе не так, як би ми хотіли, а спілкувалися тільки з нами, потрібно усвідомити - цьому вони навчилися у нас. Необов'язково, щоб мама забирала іграшки у дітей на майданчику. Вона ніколи цього не зробить, це ж непристойно. Але вона може постійно, навіть сама того не помічаючи, силою забирати речі з рук своєї дитини, якщо він взяв подивитися те, що «не можна».
   Дитина вчиться у нас тому, як себе вести на людях і вдома. Отже, якщо ми хочемо змінити поведінку дитини, нам необхідно в першу чергу переглянути свій стиль поведінки. Коли дитина грубіянить у відповідь на ваші прохання, подумайте і згадайте, чи не поводили Ви так себе з мамою, бабусею або з молодшою ​​сестрою?
Вирішити питання правильного виховання вашої дитини, адаптувати його до умов соціального середовища допоможе наш психолог закладу та педагогічний персонал.
Переглядів: 1172 | Додав: Zaharchuk_Alisa
Всього коментарів: 0
avatar